Pedagóguskonferenciát szervezett az MCC Beregszászi Képzési Központja

Az MCC Beregszászi Képzési Központja, mint ahogy korábban, most is kiváló előadókkal és olyan aktuális témákkal várta az érdeklődőket Beregszászba, amelyek meghatározzák a pedagógusszakma és a jövő generációinak sorsát. Az ötödik pedagóguskonferencián szó esett a tanárképzés megújulásáról, a magyar nyelv erejéről és a mesterséges intelligencia kihívásairól.

Pedagóguskonferenciánkra három ismert, fantasztikus előadót hívtunk meg, s az ők előadásával szerettünk volna kedveskedni a nemzet napszámosainak az év végéhez közeledve, amikor talán már lemerülőben vannak az aksik. Tehát mindenképpen feltöltődésnek szántuk a mai programot, emellett új módszerekkel, lélektápláló információkkal is gazdagodhatnak a tanárok – fejtette ki Dobsa Németh Beáta. – Mondanom sem kell, hogy az elmúlt időszakban fokozott nehézségekkel kell megbirkóznia nem csak a pedagógus-közösségnek, hanem az egész kárpátaljai magyar közösségnek. Éppen ezért az előadóink igyekeztek olyan témákat is érinteni, melyek egy kicsit a lelkünket is ápolják – tette hozzá a képviselet-vezető.

A pedagóguskonferencia nyitóelőadója Takaró Mihály, József Attila-díjas irodalomtörténész, a magyar irodalomoktatás megújításának egyik legismertebb alakja volt, aki a magyartanár-képzés és tanártovábbképzés új útjairól szólt.

Aki hallotta már őt beszélni, tudja: nála az irodalom nem száraz életrajzok halmaza, hanem a magyarság megmaradásának kulcsa. Arra a kérdésre igyekezett választ adni, hogy miként válik az olvasás élményalapú identitásépítéssé a 21. században?

A lényeg az volt, hogy ne csak tanítsuk, éljük is át közösen kultúránk kincseit. Az előadás új alapokra helyezte mindazt, amit a magyartanári hivatásról gondolunk, tehát érdekes és hasznos volt minden pedagógus számára. – Az a célunk, hogy a tanárt visszahelyezzük a maga helyére, hogy bemutassuk, milyen személyiségeket kell nevelnie egy magyar iskolának. Mivel érzelmi, értelmi, morális és erkölcsi lény az ember, ezért a teljes személyiségnevelésnek a legfontosabb része, hogy a felsoroltakra felkészítsük a tanárokat, hogy majd ők ilyen személyiségeket tudjanak nevelni – hangsúlyozta Takaró Mihály.

Egy tanár a katedrán ugyanúgy „színpadon” áll, mint a színész a világot jelentő deszkákon. A figyelemért minden nap meg kell küzdenie, főleg a mostani időszakban.

De hogyan érhetjük el, hogy egyetlen mondattal csendet teremtsünk? Hogyan válik a szó valódi erővé? Ezekre a kérdésekre próbált választ adni Kautzky Armand, Jászai Mari-díjas színművész, a magyar szinkron egyik legikonikusabb hangja (gondoljunk csak Pierce Brosnanre vagy Tom Cruise-ra). Most azonban nem a filmekről, hanem a magyar nyelv erejéről és a pedagógusi „színpadi jelenlétről” beszélt.

– Engem most arra kértek fel, hogy a magyar nyelvről beszélgessek a pedagógusokkal, de azt gondolom, hogy ők nálam sokkal jobban tudják ezt. Én inkább a művészember szemszögéből beszélnék a témáról, aki mindennaposan használja ezt a csodálatos nyelvet, hiszen ez a munkaeszközöm. Ennek a felelősségét hangsúlyozom ki, hogy mindenki, aki valamilyen közönség elé áll, legyen az pedagógus, művész, vagy politikus, s elmond egy gondolatot, annak milyen nagy ereje van.

Ezt nagyon komolyan kell venni, s választékosan kell használni ezt az amúgy nagyon sokszínű magyar nyelvet. Úgy érzem, napjainkban egy kicsit „elkorcsosul”, elprimitizálódik a magyar nyelv, nem azt mondom, hogy például Arany Jánoshoz kell mérni magunkat, de az lenne az alapszint. Sokkal gazdagabb lehet a gondolatvilágunk, ha gazdagabban fejezzük ki önmagunkat – fogalmazott a színművész.

Előre, ne hátra! – Ellenség vagy a legnagyobb segítőtársunk a Mesterséges Intelligencia? címmel tartott előadást György László kormánybiztos, közgazdász, a Tanítsunk Magyarországért program koordinátora, aki nem a félelmekről, hanem a lehetőségekről beszélt.

– A világ, amiben a diákjaink felnőnek, már nem ugyanaz, mint amiben mi tanultunk. A kérdés már nem az, hogy használjuk-e a mesterséges intelligenciát, hanem az, hogy kik nyernek vele? Az előre, ne hátra is jelzi, a cél nem a védekezés, hanem a felkészülés. Felkészülés arra, hogy a mesterséges intelligencia segíteni fog például a szaktárgyak elsajátításában. A pedagógusok szerepe fel fog értékelődni abban, hogy segítenek megtanulni a diákoknak, hogy mi a jó és a rossz, az igaz és a hamis, a szép és a csúnya közötti különbség – magyarázta György László.